爱问共享资料团队培训游戏文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，目录沟通1．我的期望2．我是记者3．生日线．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头信任14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行创造力17．呼啦圈18．高空飞蛋19．建大桥20．建塔21．飞行器领导力22．建绳房23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰25．踩轮胎26．怪兽27．9个圆点的问题28．寻人游戏29．进化论30．寻宝游戏31．扑克组合相合认识指寻学习32．踢足球33．对掌推34．自我SWOT分析35．学习的障碍36．不考试的...

　　目录沟通1．我的期望2．我是记者3．生日线．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头信任14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行创造力17．呼啦圈18．高空飞蛋19．建大桥20．建塔21．飞行器领导力22．建绳房23．他的授权方式24．个人发展盾形图破冰25．踩轮胎26．怪兽27．9个圆点的问题28．寻人游戏29．进化论30．寻宝游戏31．扑克组合相合认识指寻学习32．踢足球33．对掌推34．自我SWOT分析35．学习的障碍36．不考试的测试解决问题37．解手链38．囊中失物39．瞎子摸号自我挑战40．飞虎队计划团队任务指令及程序1．培训师现在发给计划团队的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉计划团队这4个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵2．培训师告诉计划团队从现在开始你们有25分钟的时间做出如何指挥执行团队拼出空方阵的计划并且让执行团队执行该计划整个计划及执行的时间为25分钟3．计划团队在任何时候都有可以给执行团队口头指导但只要招待团队开始动手工作时计划团队将不允许再作任何指导计划团队工作时的规则1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前也就是说不能动别人的魔板也不能把所有的魔板混合起来2．在计划和指导阶段你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板3．在任何时间都不能直接说出或展示图形答案4．在任何时间都不能把空方阵组合出来这要留给执行团队去做5．不能在魔板或信封上做任何记号6．执行团队必须监督你们遵守上述规则7．当执行团队开始装拼魔板时计划团队不能再进行任何指导但要留下来观察执行团队如何装配执行团队任务指令及程序1．培训师告诉执行团队你们的任务是按照计划团队下达的指令来执行任务计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导如果他们不叫你过去你们也可以主动去向他们汇报工作你们的任务必须在25分钟内完成现在已经开始计时了但你们开始动手执行任务时计划团队是不允许给予任何指导了2．你们要尽可能迅速地完成所分配的任务3．在你们等待计划团队下达指令时可以先讲座一下问题·等待接受一项未知的任务时你心中有什么感受和想法呢·你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务·你们对计划团队有些什么看法4．请把以上问题的讨论结果记录下来以便完成任务之后参加小组讨论观察团队任务指令及程序培训师告诉观察团队的4位观察员他们将分别对4个不同的小组进行观察并作出记录1．你将观察一项团队练习在这项练习中有2个团队参加活动一个计划团队和一个执行团队他们将共同努力拼16块魔板如果拼排正确将会排出一个空方阵2．计划团队必须决定如何将这些魔板拼在一起然后指导执行团队按计划将魔板拼在一起3．计划团队只能提供一些建议和大致的拼排轮廓但不能亲自动手做只用言语指导让执行团队来完成整项任务当执行团队开始动手执行任务时计划团队将不能再作任何指导4．作为观察员你们需要观察整个活动过程并写出观察报告以下列出了7个问题在你们的观察中要留心考虑这些问题针对计划团队的问题1．你们对自己的需求执行团队的需求以及环境因素了解的准确程度如何2．他们是否能大概地把握问题的关键·计划团队是怎样定义这个问题·你是如何为该问题定性的即这个练习中的基本问题是3．计划者有没有努力尝试转化这个问题4．计划者是否有制定可操作的目标·他们的计划及组织效果如何·他们是否有评估现有的资源·他们是否受到假设限制的制约·他们是否预料到一些可能会出现的问题5．他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程6．他们的工作效果如何7．在这次练习中他们是否很成功针对执行团队的问题8．观察员要观察执行团队在不同阶段时的情绪变化及行为表现心脏你本人对执行团队在不同阶段中的印象团队建设8．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头迷失丛林活动目的通过具体的活动来说明团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法可以达到更好的效果操作程序1．培训师把迷失丛林工作表发给每一位学员而后讲下面一段故事你是一名飞行员但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事这时你必须跳伞与你们一起落在非洲丛林中有14样物品这时你们必须为生存作出一些决定2．在14样物品中先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来把答案写在第一栏3．当大家都完成之后培训师把全班学员分为5人一组让他们开始进行讨论以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列把答案写在工作表的第二栏讨论时间为20分钟4．当小组完成之后培训师把专家意见表发给每个小组小组成员将把专家意见转入第三栏5．用第三栏减第一栏去绝对值得出第四栏用第三栏减第二栏得出第五栏把第四栏累加起来得出一个个人得分第五栏累计起来得出小组得分6．培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上用于分析 小组1 全组个人得分 团队得分 平均分

　　2 3 4 7．培训师在分析时主要掌握2个关键地方·找出团队得分低于平均分的小组进行分析说明团队工作的效果112·挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人说明该个人的意见对小组影响力有关讨论·你所在的小组是以什么方法达成共识的·你的小组是否有出现意见垄断现象为什么·你对团队工作方法是否有更进一步的认识 供应品清单 第1步顺序个人 第2步顺序小组 第3步专家排列 第4步3-1个人和专家比较 第5步3-2小组与专家比较 A 药箱 B 手提收音机 C 打火机 D 3支高尔夫球杆 E 7个大的绿色垃圾袋 F 指南针罗盘 G 蜡烛 H 手枪 I 一瓶驱虫剂 J 大砍刀 K 蛇咬药箱 L 一盆轻便食物 M 一张防水毛毯 N 一个热水瓶空的 第六步个人得分第四步的总和第七步团队得分第五步的总和第八步最低个人得分小组中第九步个人得分低于团队得分的总和第十步个人得分的平均数专家的选择1．大砍刀2．打火机3．蜡烛4．一张防水毛毯5．一瓶驱虫剂6．药箱7．7个大的绿色垃圾袋8．一盆轻便食物9．一个热水瓶空的10蛇咬药箱113支高尔夫球杆12手枪13手提收音机14指南针罗盘9．蜘蛛网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神操作程序1．培训师先找一位领导及一位观察员而后单独向领导交待任务并给他一份说明书·全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边·在整个过程中都有不得触网·每个洞只能被过一次·你们的获取最高分2．由领导回到小组中传达培训师的指令3．培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应以及他们的计划能力4．观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题包括计划方面沟通方面有关讨论·你对计划的重要性都有什么认识及你认识这次活动的计划做得怎样·该游戏最难的地方是那里下次你会怎样改进·活动过程中你感觉团队的合作精神怎样是否有信任感蜘蛛网 组员人数 最低分 最高分 6 800 2200 8 1200 3600 10 2000 4800 12 3000 5800 14 4200 6600计分单 组员人数 最低分 最高分 计划得分 实际得分10．电网活动目的体会计划的重要性执行计划时的团队合作精神操作程序培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网而你们将要进行胜利逃亡也就是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边最后一名队员要把竹子也带走有关讨论·在你们接到任务之后所做的第一件事是什么·整个游戏中最困难的部分又是什么·整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里11．小泰山活动目的小组成员之间的传教能力计划能力以及团队合作精神操作程序1．培训师告诉小组的全体组员他们要从悬崖的一边带上一桶水借助这条麻绳跳到另外一面在全过程中水不能洒出来及人不可掉入悬崖有关讨论1．回忆这项任务是怎么开始的谁出的注意大家为什么接纳他的主意2．谁来做最艰巨的任务带水桶安排在什么时候为什么安排在这个时候3．怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧4．该游戏中你的感受是什么12．全体离地活动目的让学员体会自己的团队在接到任务后如何进行计划分派工作沟通及合作以最快的方法来完成操作程序1．培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳2．该小组必须在20分钟内建起一个架构核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟有关讨论·你们的小组是怎样开始行动的有没有进行脑力风暴来收集最好的建议·是否每位组员都参与了整个过程并对所需要执行的任务很清楚·在配合过程中都出现了什么现象你认为应该怎样进行改进13核弹头活动目的让学员体验自己团队解决问题的能力计划能力及团队合作精神操作程序1．培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间用砖头把水桶垫起来2．培训师开始给学员们讲下面一段故事在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头给该地区造成了威胁你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头并进行引爆圆圈内为辐射区所有人员都不得进入圈中2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品帮助可以进入辐射区但不能碰到地上3．全团成员必须在30分钟内把水桶提出水不能洒出来有关讨论·全队出现过多少个主意为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务·在全过程中你认为最佳的表现在哪里团队的合作精神体现在哪里·团队在解决问题时采取的是什么步骤这些步骤有什么地方可以改进信任14．风中劲草15．信任空中飞人16．信任百步行14．风中劲草活动目的帮助学员体会信任的建立取决于自己对团队成员的信心相互之间的沟通是树立这种信心的基础一旦信任完全建立你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松愉快操作程序1．培训师让每组学员围成一个向心圆而培训师自己站在中央来做示范2．培训师双手绕在胸前作出以下的沟

　　通对话培训师我叫自己的名字我准备好了你们准备好了没有全体团队成员回答准备好了培训师我倒了全体团队成员倒吧3．这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中这时团队成员把培训师顺时针推动两圈4．在培训师做完了示范之后小组中的每位成员都要来试一试有关讨论·该游戏最难的地方是那里下次你会怎样改进·在活动过程中你感觉团队的合作精神怎样是否有信任感15．信任空中飞人活动目的这是一个震动力很大的游戏目的为挑战自我的安全区建立对团队队员的信任感受这种信任给你带来的个人突破操作程序这是一项带有危险性的活动一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行1．首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状2．让准备做空中飞人的队员站在墙上背向队友3．当专业教练确认团队队员们都站好位置并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下4．这项活动对某些人来说难度很大尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他使他对自己的队员们产生信任从而跨越心理障碍完成空中飞人的任务但千万不要勉强有关讨论·当你站在墙上的时候心理感觉如何·当你跨越心理障碍完成了挑战之后的感觉如何·在这项活动中你认为最关键的地方在哪里怎样才能帮助队友跨越心理障碍做到他认为自己不可能完成的事情16．信任进步行活动目的团队业绩的体现离不开队员之间的信任度但往往学员们很难理解信任是如何建立的这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任操作程序让学员们二人组成一对给每对发一个眼罩而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来而后对换角色进行体验有关讨论·当你什么都看不见有什么感觉·当了解对方感受后你会怎样进行带领创造力41．呼啦圈42．高空飞蛋43．建大桥44．建塔45．飞行器17．呼啦圈活动目的通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的但如果有创意有创新的方法会产生对结果的改善有突飞猛进的效果操作程序1．培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈2．最好有2个小组进行比赛以最快完成的一组为优胜组3．每个小组有10分钟的练习时间而后开始比赛4．在2个小组开始比赛前让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间 队名 比赛1 比赛2 比赛3 红队 预计 预计 预计 实际 实际 实际 黄队 预计 预计 预计 实际 实际 实际5．在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾总结而后再进行比赛6．由培训师来掌握是做3次还是只做2次有关讨论·培训师利用比赛计分表格引导学员讨论12次比赛中最大的差别在哪里为什么2为什么2次比赛的比分差距这么大或这么小3革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用18．高空飞蛋活动目的体现小组成员的创造力及团队精神操作程序1．培训师把上述所说的材料发给每组而后让学员们在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地方放下来为了使鸡蛋不会掉破可以用其它的材料来设计保护伞2．25分钟之后每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋其他学员可以在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好3．鸡蛋完好的小组是优胜组可以进入决赛胜出者培训师可以给一些小礼物作为奖励有关讨论·你们组的创意是怎么得来的·在小组合作过程中大家的协调程度如何19．建大桥活动目的让学员体会在团队执行过程中每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生操作程序1．培训师发给每个小组材料并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前2．每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程3．最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品4．在建桥过程中每位组员的角色是怎样分配的并且每个角色的扮演情况如何有关讨论·你们组的创意是怎么得来的·在小组合作过程中大家的协调程度如何20．建塔活动目的让团队成员在执行团队任务中发挥创意并且让每组组员都能扮演各自的角色为完成团队任务作出贡献让团队的成员们认识到参与的重要性操作程序1．培训师发给每个小组材料并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为最漂亮的塔这座塔的塔高至少50cm外型要求美观结构合理创意统一2．做完之后每组把塔摆在大家面前培训师安排进行评比胜出小组会得到一些小礼品有关讨论·在你的小组工作过程中是否每个人都有参与当别人参与程度不够的时候你有什么感觉·你的塔的创意是怎样得来的·你对小组的合作有什么看法21．飞行器活动目的发挥团队的创造力操作程序培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器有关讨论·在小组中都出现了哪些好主意·小组成员们对好主意反应如何·你认为还有什么改进的地方领导力46．建绳房47．他的授权方式48．个人发展盾形图22．建绳房活动目的锻炼团队中的领导能力增强队员之间沟通能力从而达到和谐完成任务的目的操作程序第一阶段1．培训师先把15人分为3个小组小组120米的绳

　　子小组218米的绳子小组312米的绳子2．培训师发给每人一个眼罩并通知他们带上眼罩后小组1建一个三角△小组2建一个正方形□小组3建一个圆形○第二阶段3．当完成第一阶段后培训师现在告诉了3个小组的全体人员要他们统一起来建一个绳房子有关讨论·你对比第一阶段及第二阶段哪一个阶段更加混乱为什么·如果你作为领导你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务23．他的授权方式活动目的让学员体会及学习作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法操作程序1．培训师选出一位总经理一位总经理秘书一位部门经理及一位部门经理秘书六位操作人员2．培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则·总经理要让秘书给部门经理传达一项任务该任务就是由操作人员在戴着眼罩的情况下把一条20米长的绳子作成一个正方形绳子要用尽·全过程总经理不得直接指挥一定是通过秘书传达指令给部门经理由部门经理指挥操作人员完成任务·部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理·部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离有关讨论·作为操作人员你会怎样评价你的这位主管经理如果是你你会怎样来分派该任务·作为部门经理你对总经理的看法如何对操作人员在执行过程看法又如何你认为还有什么改进的方法·作为总经理你对这项任务又如何你认为哪些方面是可以改善的24．个人发展盾形图活动目的对自己有一个更清晰的认识从而了解自己在个人发展方面的线．发给每位学员一张个人发展盾形图表2．让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中3．十分钟之后当大家都画完了就安排大家进入小组而后在小组中进行交流有关讨论·有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识·与小组成员讨论的过程中在哪些方面受到启发《个人发展盾形图》操作指导图形以图画的形式在盾形图中作相应的回答第一部分描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么第二部分描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平第三部分描述是什么动力推动你迈向成功的第四部分你打算向哪一位著名的领导人学习第五部分画一幅能够说明你的重要价值的图画第六部分画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画第七部分描绘出你个人的十年发展前景破冰相互认识建立和谐气氛增进了解49．踩轮胎50．怪兽51．9个圆点的问题52．寻人游戏53．进化论54．寻宝游戏55．扑克组合相合认识25．踩轮胎活动目的如果作破冰类的游戏使用这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时间长学员们的疲劳状态也可以作为团队合作活动用以加强团队意识可以在此时喊喊口号操作程序1．培训师把一只备用轮胎放在空地上而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒2．在学员做的过程中培训师要留意他们的安全问题有关讨论·好的主意是怎样产生的你认为大伙在达成共识上是否容易有没有冲突及争议出现对于这些争议团队是怎样处理的26．怪兽活动目的活跃课堂气氛发挥团队创意操作程序1．培训师给出要求团队要创造出一个怪兽这只怪兽只有11只脚4只手在上而且全体人员必须连接在一起成为一个整体有关讨论讨论大家用什么方法达成共识你认为最有创意的地方在哪里27．9个圆点的问题活动目的为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自己给自己设定假设从而找不到解决问题的方法操作程序1．这是一个比较经典常用的游戏有些学员可能在上课前已经做了2．把准备好的资料发给学员在猪皮纸上或投影仪上画出9个圆点9个点形成一个正方形3．让学员以最快速一笔四条直线点连接起来有关讨论·你们当中有多少人在问题出现几分钟后就放弃了·你们当中有多少人尝试去改变或歪曲游戏规则操作指导图形28．寻人游戏活动目的增进学员之间的相互了解活跃课堂气氛操作程序1．把寻人游戏工作表发给每一位学员2．让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名每人只能签一个格子3．最先获取全部签名者为胜利者培训师应准备一些小礼品作为奖赏有关讨论·通过这一活动你是否对本班的同学有了进一步的了解这些住处对于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用寻找一个他当你找到这个人时请他们将名字写在相应的表格里 已婚 1960年-1965年出生 会打网球 四月份的生日 喜欢纺织 能使用三种语言 喜欢喝红酒 喜欢游泳 喜欢唱歌 到过上海 取得工商管理硕士学位 穿一件条纹衬衫 喜欢阅读 戴眼镜 能使用电脑 主管 到过北京 有两个兄弟 能说英语 走路上班29．进化论活动目的活动一下改善课堂气氛增强同事间的友谊关系操作程序1．全体人员先蹲下作为鸡蛋而后相互找同伴进行猜拳赢者进化为鸡仔而后找鸡仔同伴再猜拳赢者进化为凤凰猜输者退化为前一个阶段2．一直进行几分钟直到大部分的人都进化为凤凰为止有关讨论·这只是一个破冰游戏意在轻松与开心不需要作学习讨论30．寻宝游戏活动目的在经过了一段时间的讲课后培训师可以利用这类破冰游戏来

　　改善课堂气氛也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果操作程序1．培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组每组选出一位代表作为组长2．培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长让他们在五分钟之内收集齐表中的所有物品并展示在全班学员面前3．培训师范检查最快完成的小组是否收集到了所有的物品而后给他们一些奖赏有关讨论·回顾一下活动的过程是否小组的全体成员都有参与·做事之前是否有一个计划哪怕是这样的简单活动·大家是否能体会到以投资时间来争取时间的道理寻宝游戏表你的小组要求收集以下的物品其时间限制及评分标准由培训师来解释回形针一把泥土肥皂牙刷小组成员名单石头衣架一包香烟红圆珠笔报纸31．扑克组合相互认识活动目的为了增强培训课程学员的参与程度有必要在开始进入正式学习之前做一些类似的活动来营造一种相互认识的环境及建立一种轻松愉快的气氛这种气氛的建立会帮助学员们很快地进入状态给学员们积极主动的参与课程讨论打下基础操作程序培训师发给每位学员一张牌而后让他们自由组合成五人的小组而小组的牌必须是玩扑克游戏中最好的一手牌如OAOKOO2OO24◆5◆6◆7◆8◆培训师开始比较选出牌面最好的一组作为优胜队发给他们一些小礼品如帽子等指导学习32．踢足球33．对掌推34．自我SWOT分析35．学习的障碍36．不考试的测试32踢足球 形式6个人一组为最佳类型指导帮助其他组员学习技能时间15分钟材料及场地每组一个龙门及一个足球在空地进行适用对象参加领导力训练的全体人员活动目的用于说明在指导下属或同事工作或招待任务时所需要的技巧操作程序培训师把龙门及足球发给小组龙门与射球的地方要间隔八米而后给小组十分钟的练习时间之后进行比赛每组要踢十个球每人至少要有一次的踢球机会进球最多的小组为胜组有关讨论●你们的小组是否具有这方面的技巧如果有成员在这方面比其他成员更有优势那么这些成员怎样教其他的人也具备这方面的技巧·不懂执行这一任务的组员们你们当时怎样想自己用什么方法来完成任务是否有学习的欲望向其他组员学习有没有障碍这些障碍是什么33对推掌 形式成对类型指导学习时间5分钟材料及场地无需材料在教室进行适用对象参加领导力训练的全体人员活动目的用于说明不作反抗也许更有利操作程序这项活动比较适合在下课之前做1培训师让学生们成面对面站立指定其中一位是A另一位是B2让A与B学员手掌对手掌并向前推让双方都尽可能用力推对方3告诉A学员在不作任何提示B学员的情况下把力收回4而后进行角色对换有关讨论●B学员在A学员收力是有什么感觉·当对方没有反抗而你仍然给对方压力时有什么感觉·制造压力有时可能会起到相反的作用你认同吗34自我SWOT分析 形式先以个人形式完成而后进入5人小组讨论类型增强自我认识自己指导学习时间10分钟材料及场地SWOT分析法教室适用对象参加领导力训练的全体人员活动目的增强对自我的认识了解自己的差距从而找出指导自我学习的最佳方法操作程序培训师给每位学员发一张SWOT分析表而后让学员把自己的优势劣势机遇及威胁填在SWOT分析表中而后进入小组与小组的其他成员分享有关讨论·当你为自己作了SWOT分析之后是否对自己的认识更加深刻了·与小组的其他成员分享之后《自我SWOT分析》操作指导图形 Strengths优势 Weaknesses劣势 Opportunities机会 Threats威胁35学习的障碍 形式全班同学一起来做类型指导学习时间10分钟材料及场地白板教室适用对象参加课程的全体人员活动目的说明以往人们所学到的知识技巧及态度在学习新知识的过程中有很大的威胁甚至会对人们学习新知识的能力欲望及接受新的学习产生很大的阻力所以在这一活动中培训师要讲解一些暂时忘却的技巧及过程操作程序培训师给每位学员发新的学习方法表1给5分钟的时间让学员们吸收旧方法与新方法之间的联系2让学员都站起来培训师叫出旧方法但学员必须做出新的方法3把全班同学分为两排并且面对面站立其中一排重复上面的操作对面一排来计算他们的准确度有关讨论●这种做法难不难你是怎样做到的●你是怎样暂时忘却旧的方法而进入新的方法中去·在这个游戏中你的体会是什么学习障碍操作指导图旧方法新方法拍上拍右拍下拍后拍左拍下拍右拍前拍右拍上拍后拍左○○○○○○拍○○○○○○叫36不考试的测试 形式全班同学一起来做类型指导学习时间10分钟材料及场地白板教室适用对象参加课程的全体人员活动目的让学员参与对课程的总结加深学习的印象操作程序在整个培训课程结束前的30分钟发给学员们白纸而后让他们用5分钟的时间写出在这次培训中印象最深刻的内容至少应该有5-6点而后进入小组进行分享并且用脑力风暴的方法列出如何记住这些学习要点最后挑选两三个组进行汇报自我挑战40飞虎队40飞虎队 形式8个人为一组比较合适类型自我挑战团队鼓励时间30-40分钟材料专业的绳索安全用具等场地

　　3-4层的高楼要有平的外墙及平台适用对象愿意接受自我挑战的学员活动目的让学员们体验一下自己认为做不到的事情在团队成员的鼓励下终于能挑战自我做到了之后的感受通过这样的活动来增强学员们的自信心操作程序本活动属于高难度高危险专业的户外拓展项目必须有户外专业教练来指导及带领而且需要专业的安全用具来进行保护故不赞成培训师自己操作有关讨论·当你听说要做这样一个游戏时第一个念头是什么●当你站在上面时有什么想法队员们的鼓励是否起作用●当你做到之后感受怎样形式先以个人形式之后再以5人的小组形式完成 类型团队建设 时间30分钟 材料及场地迷失丛林工作表及专家意见表教室及会议室 适用对象所有学员 形式13人一组为最佳 类型团队建设 时间15-20分钟 材料及场地蜘蛛网一张及说明书一份要在空旷的场地上完成 适用对象所有学员 形式13人一组为最佳 类型团队建设 时间15-20分钟 材料及场地一条长绳一根粗竹子空地上有两棵树或杆子 适用对象所有学员 形式13人一组为最佳 类型团队建设 时间15-20分钟 材料及场地1条麻绳2条小白绳1个水桶 适用对象所有学员 形式12人一组为最佳 类型团队建设 时间30分钟 材料及场地9条粗竹子9条小白绳 适用对象所有学员 形式12人一组为最佳 类型问题解决团队合作 时间30分钟 材料及场地25米长的绳子1条20米长的绳子2条水桶1只短竹2条 砖头1个及空地 适用对象所有学员 形式8人一组为最佳 类型建立信任团队精神 时间15-20分钟 材料及场地不需要材料空地 适用对象所有学员 形式10人一组为最佳 类型团队中的信任信任自己的队员挑战自我安全区 时间15分钟 材料及场地无需材料空地及15米高的墙 适用对象所有学员 形式2人一组为最佳 类型建立信任 时间10分钟 材料及场地眼罩每人两个课室及通道 适用对象全体参加团队建设的学员 形式12人或14人为一组都可以 类型创造力团队合作 时间30分钟 材料及场地每组一个呼啦圈2个足球空地 适用对象参加团队建设及领导力课程的全体学员 形式3个人为一组最佳 类型创造力团队合作 时间30分钟 材料及场地每组鸡蛋一只气球一只塑料袋一只竹签三支塑料匙 叉各2支橡皮筋3条3层楼及楼下的空地 适用对象参加团队建设及领导力课程的全体学员 形式5人为一组最佳 类型创造力团队合作 时间30分钟 材料每组废纸A450张胶带一卷剪刀一把彩色笔一盒 场地教室 适用对象参加团队建设及领导力训练的全体学员 形式5个人为一组最佳 类型创造力团队合作 时间30分钟 材料吸管每组30支胶带一卷剪刀一把钉书机一个 场地教室 适用对象参加团队建设及领导力训练的全体学员 形式4个人为一组最佳 类型创造力团队合作 时间30分钟 材料每组废纸A45张飞行器制作图剪刀一把 场地教室或户外空地 适用对象参加团队建设及领导力训练的全体学员 形式1个大组中有3个小组每个组为5人共有15人组成 类型领导力训练指挥1个大组及沟通 时间30-40分钟 材料3条绳子分别为长度20米18米12米15个眼罩 场地空地 适用对象所有参加领导力及团队建设的学员 形式10个人为一组最佳 类型授权及分派工作类练习游戏 时间30分钟 材料及场地眼罩6个20米长的绳子一条及空地 适用对象全体参加团队建设及领导力训练的学员 形式先以个人形式完成而后再以五人一组的形式进行交流 类型个人成长发展类及领导力开发类 时间20分钟 材料及场地个人发展盾形图表空地 适用对象全体参加领导力训练的学员 ② ④ ③ ① ⑤ ⑥ ⑦ 形式10人一组为最佳 类型为破冰类或合作类的小游戏 时间5分钟 材料及场地一只汽车备用轮胎空地 适用对象所有学员 形式12人一组为最佳 类型为破冰类或合作类的小游戏 时间5-10分钟 材料及场地空地 适用对象所有学员 形式成对个人 类型问题解决破冰游戏 时间15-20分钟 材料及场地投影仪 适用对象参加课程的全体人员 〇○○ ○○○ ○○○ 形式全体人员一起参加最好班里学员在二十五人左右 类型相互了解破冰游戏 时间15分钟 材料及场地寻人游戏工作表及教室 适用对象参加培训的全体人员 形式全体人员一起参加 类型破冰类 时间10分钟 材料及场地无需材料空地 适用对象全体人员 形式5人一组为最佳 类型破冰类及团队合作精神 时间10分钟 材料及场地寻宝游戏工作表及教室 适用对象一线管理人员的培训课程 形式全体人员一起参加自由进行组合式5人一组 类型相互熟悉建立融洽的气氛气氛建立及破冰类 时间10分钟 材料及场地三会扑克牌在教室或空地进行 适用对象最好用于学员们都来自于不同机构相互不熟悉的培训班或来 自同一公司但又是不同的区域或部门的培训班 11

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