逻辑思维，是人脑以概念、判断、推理形式对事物间 接性和概括性的反映。逻辑思维能力就是正确、合理地进 行思考的能力，是智力的核心部分。

　　观察能力是指运用感官进行有目的、有计划、持久的知觉。觉它是我们 认识自然，获取停息必不可少的一种智能活动，是我们需要具备的重要能力 之一。观察能力是发展记忆能力、想象能力和思维能力的基础。 培养观察能力，要注意以下三点： 1、观察要有明确的目的。 2、观察要有科学态度——实事求是。 3、观察要有兴趣。

　　人数：10人 时间：15分钟 1、将10个人分成两组，在组内确定组员的出场顺序。 2、让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组的第一个志愿者喊出任何闪现 在他脑海里的词，比如：姐姐、鸭子、蓝天等。 3、另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥、小鸡、白云 等。 4、志愿者必须持续地喊，直到他不能联想出任何词为止，一旦你发现自己在说 “嗯、啊……”你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。 5、哪个小组能坚持到最后，哪个小组就算获胜。 训练要点： 1、游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行一旦有人回答速度变慢， 开始有“嗯、啊……”等虚词时，就应立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能 保证游戏的成功。 2、你会发现在大脑“短路”的同时，也可能会闪现一些以前连想都没想过的观点， 而说不定就是这些观点可以帮助你更好地解决问题，这就是所谓的“灵光闪现”。

　　人数：20人 时间：10分钟 1、找一个你身边的学员结成搭档，彼此观察一分钟。 2、背对背，用3分钟的时间，在身上做3个变化，变化可以是细微的，也可以是一 目了然的。 3、回过头，彼此找找对方的变化在哪里。 4、再背对背，用3分钟的时间，在身上做10个变化。 5、再回过头，彼此找找对方的变化在哪里。 讨论问题： （1）多少人能准确说出搭档所做的一切改变？ （2）为什么大多数学员不能马上说出所有的改变在什么地方？ （3）如何将这个游戏与我们随后举行的培训联系起来？ （4）如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来？ 注：也可以采用淘汰赛的方式进行，猜出较少的被淘汰。

　　人数：45人 时间：30分钟 用具：纸、笔 1、将学员分成5人一组。给每个小组一些纸和笔，IM体育建议每个小组的人围成一圈坐在桌子旁。 2、让他们分别列举出10个最不受人欢迎和最受人欢迎的氛围，例如：放任、愤世嫉俗、独裁、平等等。 3、将每个小组的答案公布于众，然后让他们分别解释之所心选择这些答案的原因。 4、最后大家讨论一下，什么样的公司氛围才最适合公司的发展。 5 5、讨论问题： （1）理想的公司氛围反映了什么样的价值取向呢？ （2）你与你所属团队的意见是否相同？如果有什么相左的地方，你们是如何解决的？彼此应该怎样进 行交流呢？ 游戏启示： （1）每个理想中的公司氛围一定反映了他的价值观和人生观IM体育，很难想象一个富有激情和活力的人会希 望在一个机构冗杂、等级森严的公司中工作。同样，大家对于一个公司的共同设想就反映了这个公司的理 念与价值。 （2）在小组讨论的过程中，不同的人要扮演不同的角色，最后将大家的意见综合起来，就有可能形成 一个有关公司氛围的全面建议。 （3）作为一个组员来说，要尊重别人的意见，积极贡献自己的点子，讲究沟通与合作，使得整个小组 的利益最大化。

　　人数：40人 时间：30分钟 1、活动以猜拳形式进行（石头、剪毛和布），进化程序：蛋—鸡仔—凤凰—人。 2、活动期间，各队员需不断与别人对猜，猜赢了便可升一级，猜输了便跌一级，直至变成 “人”为止。 3、游戏开始时，所有队员都是“蛋”。 4、当再没有人能变成“人”时（如只剩下一只蛋、一只鸡仔和一只凤凰），游戏便结束了。 游戏规则： 1、不同层次的动作： 蛋——蹲下。 鸡仔——蹲下，手模仿翅膀在身旁拍打。 凤凰——站立，两手呈三角形放在头顶上。 人——两手叉腰站在一旁。 2、只可跟同一层次的人猜（即是鸡仔只能跟鸡仔猜，而不可跟蛋、凤凰或人猜）

　　人数：20人 时间：30分钟 用具：卡片 1、将受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名称及它应卖给的特写 人群。要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。比例向非洲人销售尽 羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。 2、给每组20分钟时间，按照上述三点要求写出一条时间约为30秒钟的广告语，用来向特写人群推销商品。 广告要注意：a.该商品如何改善特定人群的生活。b.这些特定人群应怎样创造性地使用这些商品。c.该商 品与特定人群现有的特定需求和价值标准之间是如何匹配的。 3、其他受训者扮演那些特定人群，认真倾听小组的广告词，应该根据广告能否打动他们，并激起了购买 欲望。最后通过举手的方式，统计出有多少人会被说服并购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑， 简直是白费力气。 4、选出优胜一组。 5、讨论问题： （1）善解人意在我们的生活和工作中起到何种作用？做到这点是否给你带来了好处？ （2）为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要做出哪些让步和牺牲？ （3）在推销你们小组的商品时，你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的？你们是否考虑过他们的 习惯、需要、想法和价值标准的呢？ （4）你一定遇到过这种情况：有时候你的目标和他人的需要并不一致，你纵有雄心壮志却无人欣赏？ 在做这个游戏之前你是怎么处理这问题的？做过这个游戏后你将如何改进你的方法？ （5）情商—善解人意，即以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标。善于成功地驾驭这种能力 的人为什么能够感动和影响他人？

　　人数：12人 时间：30分钟 游戏背景： 私人飞机坠落在荒岛上，只有孕妇、发明家、医学家、宇航员、生态学家及流浪汉这6人存活。这里 逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 1、挑选12名志愿者参加这个游戏，其中6人扮演游戏中的角色，另外6个担任评委，角色分别是： 孕 妇：怀胎八个月；

　　有谁听过“魔鬼训练”？有谁看过电影《冲出亚马逊》？片中“猎人学校”的 生命炼狱式“魔鬼训练”给人留下了深刻的印象。特种勇敢地踏入“猎人学校”， 经受了常人难以想象的“魔鬼训练”，一路“闯关夺隘”，在浴血奋战中克服生 理与心理上的重重险阻，最终取得了至高无上的荣誉与胜利。 魔鬼训练源自日本，风靡于欧美，近年来传入我国。“魔鬼教练”大松博文 的魔鬼训练法曾造就了名声显赫的一代“东洋魔女”；中国的成就了“中 国女排六连冠”的卓越伟绩。几十年来，美国海陆空三军、NBA球队85%的球员 接受过魔鬼训练，将它搬入企业培训科目的企业更不计其数。克莱斯勒汽车公司 前总裁李艾柯卡先生在训练及培养人才时说：“送他到魔鬼训练营接受历练，这 是被证明过的捷径。” 魔鬼训练是一门通过完善心知模式来发挥潜能、提升效率的训练技术。教练 通过一系列有方向性、有策略性的训练过程，洞察被训练者的心智模式，向内挖 掘潜能、向外发现可能性，使被训练者有效地达到目标。 实践表明，无论多么胆小、懦弱、懒惰的人，只要能从魔鬼训练营走出来， 就会变得自信、坚强、勇敢、勤于奋斗；经受过艰苦卓绝的魔鬼训练后，任何人 都会拥有良好的团队精神、强大的自信心、坚不可摧的意志力、超越极限的忍耐 力、训练有素的实用技能、卓越的组织领导力。 我们今天所做的活动是魔鬼训练中的一部分，让大家体验一下这类活动。

　　人数：20人 时间：30分钟 1、将学员分成五组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营。 2、市场经营的规则就是：所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降 价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价的公司利润率则为6%；如果有三家或三家以 上的公司同时降价，则所有的公司利润率都只有6%。 3、每个小组派代表到小房间里，主持人给他们交代上述游戏的规则，并告诉小组代表，他们之间需要通 过协商，初步达成一种协议。初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报。 4、小组经过5分钟讨论之后，需要做出最终决策：降还是不降？并将决定写在纸条上，同时交给主持人。 5、主持人公布结果。 6、讨论问题： （1）作为小组代表，在和别的小组代表讨论时，你的出发点是什么？ （2）回到自己的小组中，你们的决策是在什么基础上产生的？你们是否遵守了几个小组达成的共识？ 结果： （1）游戏看似简单，但结果是出人意料而又在情理之中，大部分公司会选择降价，而降价的结果只能 是两败俱伤。最终结果是利润率为6%。 （2）游戏表明的两个道理： a. 不要假定竞争对手比你傻； b. 不要打价格战，因为价格占打到最后不会有赢家。经营行为还是应该按照行业规则和市场需求来进 行操作。

　　角色训练即角色扮演，就是给一组人提供一个情境，担任各种角色，进 行心理检验。 角色模拟训练的目的是使学员学会如何从扮演角色的过程中进行学习， 即从角色的准备、角色的体验、角色与对手的冲突、角色的转换以及亲身体 验角色后的反思中进行学习。IM体育不仅要在亲自体验中锻炼专门的技能，更重要 的是成为一个更好的、更自觉的、更成熟的学习者。 1、通过帮助学员评价和修正在做模拟练习时已尝试过的技巧，使他们加 深印象，期待在以后的实践中有更佳表现。 2、使学员能够形成一种批判的态度，不断以此检查自己和监督他人。 3、培养善于总结的习惯，使学员能够在总结中不断积累有益的经验，并 运用到以后的实践中。

　　角色训练即角色扮演，就是给一组人提供一个情境，担任各种角色，进 行心理检验。 角色模拟训练的目的是使学员学会如何从扮演角色的过程中进行学习， 即从角色的准备IM体育、角色的体验、角色与对手的冲突、角色的转换以及亲身体 验角色后的反思中进行学习。不仅要在亲自体验中锻炼专门的技能，更重要 的是成为一个更好的、更自觉的、更成熟的学习者。 1、通过帮助学员评价和修正在做模拟练习时已尝试过的技巧，使他们加 深印象，期待在以后的实践中有更佳表现。 2、使学员能够形成一种批判的态度，不断以此检查自己和监督他人。 3、培养善于总结的习惯，使学员能够在总结中不断积累有益的经验，并 运用到以后的实践中。

　　发明家：正在研究新能源（可再生、无污染的）汽车； 医学家：多年研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展； 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球； 生态学家：负责热带雨林抢救工作； 流浪汉：历经人生艰辛，生存能力较强。 2、针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈述理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后由 评委根据复述别人逃生理由完整与陈述自身理由充分这两个评判标准给每一个人打分。 3、得分最高者可以先行离岛。游戏结束后由评委对每个人的表现给出“好的表达”和“坏的表达”的评 价。 4、讨论问题： （1）这个游戏的启示是什么？ （2）如果说服不了别人，你的感觉如何？分析出其中的原因了吗？ （3）你是怎样根据你所扮演的角色来说服评委让你先走的？

　　人数：30人 时间：30分钟 用具：提示卡和纸箱 1、从学员中选出几个志愿者，告诉他们，他们的任务是每人抽取一张角色卡，扮 演不同种类的毛毛虫，按照提示卡的内容为大家表演。 2、将装有提示卡的箱子给他们，让他们随机抽取一张提示卡，准备时间为5分钟， 然后由主持人一边朗读提示卡，抽卡的志愿者为大家做表演。 3、讨论问题： （1）作为毛毛虫的扮演者，你是怎么揣摩角色的心理的？ （2）无论是表演者还是观众，你们是否在这些毛毛虫中找到了自己的影子？ 游戏启示： 人生可以是有很多选择的，包括你想做什么样的人。从你决定以何种态度度 过人生的那一刻起，你的人生和你的处事态度就被决定了。同时，你一生的成就也 就可以大致估算出来了。 本游戏告诉我们，不要羡慕别人的成就，那是因为你们俩不是一类毛毛虫， 如果你希望有他那样的成就，除了潜质之外，努力使自己变成他那种毛毛虫。